İçeriğe geç
ClaroTech
Okullar ve Eğitim Kurumları İçin

Eğitim içeriğinizi dijital öğrenme deneyimlerine dönüştürün.

Okullar ve üniversiteler için kurumsal içerikle çalışan AI asistanlar, ders ve eğitim videosu üretimi, quizler ve öğrenme platformlarıyla ölçeklenebilir bir dijital öğrenme altyapısı kuruyoruz.

Demo talep etİletişime geçin

MEVCUT DURUM

Eğitim kurumlarının yaşadığı temel zorluklar

Çözümü anlatmadan önce, kurumların bize en sık anlattığı dört durumu netleştirelim.

  1. İçerik dağınık

    Ders notları, sunumlar ve materyaller farklı yerlerde tutuluyor; hangisinin güncel olduğu belirsizleşiyor.

    Güncelleme tek bir yerde toplanmıyor.

  2. Metin tek başına yetmiyor

    Metin ağırlıklı içerik öğrencinin dikkatini ve kalıcı öğrenmeyi yeterince desteklemiyor.

    Aynı konu tekrar tekrar anlatılıyor.

  3. Üretim ölçeklenmiyor

    Kaliteli video ve değerlendirme üretmek zaman alıyor; her yeni konu aynı emeği baştan istiyor.

    Üretim kişiye bağlı kalıyor.

  4. Bilgiye erişim yavaş

    Öğrenci ve personel doğru bilgiye ulaşmak için materyalin içinde arıyor ya da birine soruyor.

    Aynı sorular tekrar ediyor.

ÇÖZÜM MODÜLLERİ

Dört modül, tek kaynak dokümandan.

Aşağıdaki dört sahne aynı ders materyalinin tek bir bölümünden üretildi. Her modül, kurumunuzun kendi içeriğiyle böyle çalışır.

Kaynak dokümanDers 4 · Hücre bölünmesi · s.2

01 / AI Asistan

Kurumsal içerikle çalışan asistan

Soru, materyalin ilgili bölümüne bağlanır. Yanıt serbest üretim değil; hangi bölümden geldiği her zaman görünür.

Eşleşen bölüm

Mayoz, dört evreden oluşan ve genetik çeşitlilik sağlayan bir bölünme türüdür.

Öğrenci sorusu

Mayoz kaç evrede tamamlanır?

Kaynaklı yanıt

Mayoz dört evreden oluşur ve genetik çeşitlilik sağlar.

Ders 4 · s.2Kaynağa bağlı

02 / Video Üretimi

Ders ve eğitim videosu üretimi

Aynı bölüm bir üretim hattından geçer: senaryo, sahne planı, seslendirme ve kurgu. Her adım kaynağa bağlı kalır.

  1. Doküman
  2. Senaryo
  3. Sahne planı
  4. Seslendirme
  5. Kurgu

Senaryo

Mayoz dört evrede tamamlanır. Bu evreler boyunca kromozomlar yer değiştirir ve genetik çeşitlilik oluşur.

Sahne planı

  1. 01Giriş
  2. 02Dört evre
  3. 03Çeşitlilik
  4. 04Özet
01:12

Seslendirme · TR

03 / Değerlendirme

Kısa quizler ve değerlendirmeler

Soru içerikten çıkar: önce ölçülecek bilgi tespit edilir, sonra soru ve seçenekler o bilgiye göre yazılır.

İçerikte tespit edilen bilgi

Mayoz dört evreden oluşur.

Üretilen soru

Mayoz kaç evreden oluşur?

  • İki
  • Dört
  • Sekiz

Geri bildirim

Doğru. Mayoz dört evrede tamamlanır — Ders 4 · s.2

04 / Platform

Öğrenci ve personel platformu

Asistan, video ve değerlendirme birbirinden kopuk araçlar değil; kuruma özel tek bir öğrenme deneyiminde birleşir.

Tek deneyimde birleşir

  • AI asistan
  • Video
  • Quiz

Biyoloji · Ünite 2

Kuruma özel platform

  • Dersler
  • Videolar
  • Değerlendirme
  • Asistan
  • Ders 4 · Hücre bölünmesiVideo · 01:12
  • Mayoz değerlendirmesi5 soru
  • Ders notu · s.2Kaynak doküman
  • Konu asistanıÜnite 2 içeriğine bağlı

ÖRNEK AKIŞ

Bir öğrenci, bir konu, tek oturum.

Modüller ayrı ayrı değil, tek bir kullanım akışında birbirini besler. Aşağıdaki akış Ünite 2'yi çalışan bir öğrencinin gördükleridir.

Öğrenci · Ünite 2

  1. Takıldığı yeri asistana sorar

    Materyalin içinde arama yapmak yerine doğrudan sorar; yanıt hangi bölümden geldiğini gösterir.

    Krossing-over tam olarak ne zaman gerçekleşiyor?

    Krossing-over mayozun ilk evresinde gerçekleşen parça değişimidir.

    Ders 4 · s.2

  2. Konunun videosunu izler

    Aynı bölümden üretilmiş kısa video, konuyu sahne sahne toparlar.

    Mayoz: dört evre

    Sahne 2 · Dört evre

    01:12

  3. Kısa değerlendirmeyi çözer

    Sorular izlediği içerikten üretildiği için değerlendirme konunun devamı gibi ilerler.

    Mayoz kaç evreden oluşur?

    Dört

    Doğru yanıt

  4. İlerlemesi platformda görünür

    Tamamlananlar ve eksikler tek ekranda; öğretmen aynı ilerlemeyi kendi tarafından görür.

    • Ders 4 · VideoTamamlandı
    • Mayoz değerlendirmesiTamamlandı
    • Ders 5 · KalıtımSırada

    İlerleme öğretmen görünümüne de yansır.

KURULUM SÜRECİ

Okulunuzla, zümrelerinizle birlikte kuruyoruz.

Hazır bir paket teslim etmiyoruz. Hangi ünitelerin dijital karşılığa ihtiyacı olduğuna zümre başkanları ve branş öğretmenleriyle birlikte karar veriyor, her adımdan somut bir çıktıyla çıkıyoruz.

  1. 01Dönem başı

    Zümre görüşmeleri

    Hangi ünitelerin dijital karşılığa ihtiyacı olduğunu zümrelerle birlikte belirliyoruz.

    ÇıktıÖncelikli ünite listesi

    Kimlerle

    • Zümre başkanları
    • Branş öğretmenleri
    • Okul yönetimi
  2. 02İlk haftalar

    İçerik ve kazanım eşleştirme

    Mevcut materyaller kaynağıyla yapılandırılır ve müfredattaki kazanımlarla eşleşir.

    ÇıktıKazanımla eşleşmiş içerik yapısı

    Kimlerle

    • Zümre başkanları
    • ClaroTech içerik ekibi
  3. 03Pilot dönemi

    Pilot ünite üretimi

    Tek bir ünite uçtan uca üretilir: kaynaklı asistan, video, quiz ve portal içeriği.

    ÇıktıÇalışan pilot ünite

    Kimlerle

    • İlgili zümre
    • BT ve sistem sorumlusu
  4. 04Sınıfta

    Sınıfta deneme

    Gerçek bir sınıfta kullanılır; öğretmen ve öğrenci geri bildirimiyle düzeltilir.

    ÇıktıRevize içerik ve ilk ölçüm

    Kimlerle

    • Pilot sınıf öğretmenleri
    • Öğrenciler
  5. 05Sonraki dönem

    Diğer zümrelere yaygınlaştırma

    Çalışan yapı diğer zümrelere ve sonraki dönemlere aynı akışla taşınır.

    ÇıktıDönem yayılım planı

    Kimlerle

    • Tüm zümreler
    • Okul yönetimi

Adımların takvimi okulun kendi dönem planına göre kurgulanır; pilot genellikle tek bir zümre ve tek bir üniteyle başlar.

Eğitim içeriğinizi dijitalleştirmeye başlayalım.

Kurumunuza uygun bir başlangıç planı için demo talep edin.

Demo talep et